biobiochile , publicado por Gabriela Ulloa | La Información es de Agencia UPI, 02/11/2011, extracto.-
Un estudio desarrollado por expertos en Educación de la Universidad Alberto Hurtado y de la Universidad Autónoma de Madrid, evidenció que el 51% de los estudiantes de sexto grado de educación primaria sufren algún tipo de maltrato verbal o físico o bullying por parte de sus compañeros de escuela.
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miércoles, 2 de noviembre de 2011
sábado, 4 de junio de 2011
Terra - Sepa cómo enfrentar los casos de bullying y acoso - 04/06/2011
Terra , 04/06/2011 07:00 AM, extracto, vídeo en página Terra, extracto.-
El tema preocupa a padres, apoderados y autoridades de gobierno. Hace algunas semanas se registró uno de los casos más emblemáticos: un joven de 15 años en Lebu decidió suicidarse, cansado del acoso de un ex compañero de colegio. Se trata del bullying, nombre que reciben los actos de violencia que se dan entre pares y cuyo castigo no está considerado aún en la ley, ya que el único proyecto que existe sobre la materia pasó a trámite en el Senado.
¿Cómo evitar este tipo de hechos y qué hacer para enfrentarlos? En conversación con La Entrevista.con de TERRA TV, el subcomisario Raúl Pérez, jefe de información, planificación y control de la Jefatura Nacional contra Delitos de la Familia (Jenafam), explicó que “las víctimas son niños mucho más introvertidos, carecen de las redes sociales que son tan importantes (…) al tener menos amigos, justamente estas agresiones se producen y no tienen a quien recurrir”, indicó.
Agrega que “lo importante es que estos padres estén atentos a la conducta de sus hijos (...) Preguntarle a los amigos, ya que siempre las víctimas van a referir que no hay ningún tipo de problema”.
El tema preocupa a padres, apoderados y autoridades de gobierno. Hace algunas semanas se registró uno de los casos más emblemáticos: un joven de 15 años en Lebu decidió suicidarse, cansado del acoso de un ex compañero de colegio. Se trata del bullying, nombre que reciben los actos de violencia que se dan entre pares y cuyo castigo no está considerado aún en la ley, ya que el único proyecto que existe sobre la materia pasó a trámite en el Senado.
¿Cómo evitar este tipo de hechos y qué hacer para enfrentarlos? En conversación con La Entrevista.con de TERRA TV, el subcomisario Raúl Pérez, jefe de información, planificación y control de la Jefatura Nacional contra Delitos de la Familia (Jenafam), explicó que “las víctimas son niños mucho más introvertidos, carecen de las redes sociales que son tan importantes (…) al tener menos amigos, justamente estas agresiones se producen y no tienen a quien recurrir”, indicó.
Agrega que “lo importante es que estos padres estén atentos a la conducta de sus hijos (...) Preguntarle a los amigos, ya que siempre las víctimas van a referir que no hay ningún tipo de problema”.
miércoles, 25 de mayo de 2011
Bullying y depresion - Línea UAM - Blogs. - El Universal México 24/05/2011
Blogs. - El Universal mx, Línea UAM, 24/05/2011.-
Durante los últimos años hemos escuchado frecuentemente tanto en las noticias, en la televisión, como en los periódicos un termino que describe una serie de conductas de hostigamiento y acoso entre compañeros de escuela. A pesar de que esto ha existido desde hace mucho tiempo, es ha últimas fechas que se le ha dado mayor importancia y dado un nombre: BULLYING. Esta serie de acciones y conductas tienen como eje central la violencia y que se han visto representadas dentro de un marco escolar, nos hacen reflexionar respecto a sus origenes dentro de la mente de un escolar.
En sí misma, la escuela no es la generadora de violencia; más bien es un espacio donde podemos observar las conductas de interacción grupal entre niñas y niños, jugando a reproducir vivamente lo que han experimentado en el hogar; la realidad cotidiana entre padres e hijos dentro de la privacidad de su casa que se VE proyectada en la dinámica escolar: un espacio que (bien llevado) puede fungir como contenedor emocional y psicológico para los niños.
Durante los últimos años hemos escuchado frecuentemente tanto en las noticias, en la televisión, como en los periódicos un termino que describe una serie de conductas de hostigamiento y acoso entre compañeros de escuela. A pesar de que esto ha existido desde hace mucho tiempo, es ha últimas fechas que se le ha dado mayor importancia y dado un nombre: BULLYING. Esta serie de acciones y conductas tienen como eje central la violencia y que se han visto representadas dentro de un marco escolar, nos hacen reflexionar respecto a sus origenes dentro de la mente de un escolar.
En sí misma, la escuela no es la generadora de violencia; más bien es un espacio donde podemos observar las conductas de interacción grupal entre niñas y niños, jugando a reproducir vivamente lo que han experimentado en el hogar; la realidad cotidiana entre padres e hijos dentro de la privacidad de su casa que se VE proyectada en la dinámica escolar: un espacio que (bien llevado) puede fungir como contenedor emocional y psicológico para los niños.
viernes, 26 de noviembre de 2010
Valparaíso: Buscan eliminar el mito que el bullying sólo ocurre en sectores con menos recursos - Radio Bío-Bío
Radio Bío-Bío, por Álvaro Aguero y Andrea González, 26/11/2010 09:57 AM.-
Un proyecto investigativo financiado por Fondecyt de la Universidad Católica de Valparaíso busca eliminar el mito que el bullying es un tema de la pobreza, que los niños cada vez están más agresivos y que en las familias existe ausencia de valores.
Este estudio realizado a 1.167 escolares de 6º, 7 y 8º básico de establecimientos municipales, particular-subvencionados y particular-pagados, señala que el 9% de los alumnos han sufrido de bullying, así lo informó la Profesora de Escuela de Psicóloga de la Universidad de Católica de Valparaíso, Verónica López.
Esta investigación detalla que no hay diferencias entre los tres tipos de establecimientos educacionales ( y que) sólo cambiaba la victimización que aumenta en los colegios municipales, que se sienten estigmatizados y vulnerables.
Además, la psicóloga detalló que muchos piensan que el problema de violencia es de los niños o la familia pero éste va en el clima en el colegio ya que 1 de cada 5 escolares dice no sentirse respetado ni seguro en el aula.
Un proyecto investigativo financiado por Fondecyt de la Universidad Católica de Valparaíso busca eliminar el mito que el bullying es un tema de la pobreza, que los niños cada vez están más agresivos y que en las familias existe ausencia de valores.
Este estudio realizado a 1.167 escolares de 6º, 7 y 8º básico de establecimientos municipales, particular-subvencionados y particular-pagados, señala que el 9% de los alumnos han sufrido de bullying, así lo informó la Profesora de Escuela de Psicóloga de la Universidad de Católica de Valparaíso, Verónica López.
Esta investigación detalla que no hay diferencias entre los tres tipos de establecimientos educacionales ( y que) sólo cambiaba la victimización que aumenta en los colegios municipales, que se sienten estigmatizados y vulnerables.
Además, la psicóloga detalló que muchos piensan que el problema de violencia es de los niños o la familia pero éste va en el clima en el colegio ya que 1 de cada 5 escolares dice no sentirse respetado ni seguro en el aula.
El estudio también señala que en las familias, donde los papás favorecen y apoyan a que se hablen de los sentimientos del menor se asocia a menos bullying, ya que existe un clima de confianza, seguridad para expresar lo que le pasa al menor.
miércoles, 18 de agosto de 2010
Walker (DC) y comisión del Senado dan primer paso para proyecto de ley contra bullying - El Mostrador
El Mostrador, UPI, 18/08/2010, extracto.-
El senador de la Democracia Cristiana (DC), Ignacio Walker, en su calidad de presidente de la Comisión de Educación, hizo un llamado de atención a “no mirar para el lado” y asumir las responsabilidades en el marco de la primera discusión para idear un proyecto de ley que busca frenar y sancionar el “bullying” en las escuelas.
“Acá nadie puede mirar para el lado. Todos deben asumir sus responsabilidades y no sólo desligar el control del matonaje escolar en los colegios y los profesores. La familia y el entorno familiar de los menores debe involucrarse profundamente tanto para alertar cuando los menores son víctimas, como para tomar las acciones correspondientes cuando son sus hijos los victimarios de la violencia al interior de las escuelas”, enfatizó el presidente de la Comisión de Educación de la Cámara Alta.
El senador de la Democracia Cristiana (DC), Ignacio Walker, en su calidad de presidente de la Comisión de Educación, hizo un llamado de atención a “no mirar para el lado” y asumir las responsabilidades en el marco de la primera discusión para idear un proyecto de ley que busca frenar y sancionar el “bullying” en las escuelas.
“Acá nadie puede mirar para el lado. Todos deben asumir sus responsabilidades y no sólo desligar el control del matonaje escolar en los colegios y los profesores. La familia y el entorno familiar de los menores debe involucrarse profundamente tanto para alertar cuando los menores son víctimas, como para tomar las acciones correspondientes cuando son sus hijos los victimarios de la violencia al interior de las escuelas”, enfatizó el presidente de la Comisión de Educación de la Cámara Alta.
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